読書旬間中に、友達におすすめしたい本を選びました。3年生の教室では、オススメの本を紹介する活動を行っていました。
2025年11月10日月曜日
【11月6日(水) 全校 星の子フェスティバル準備① 】
11月20日(木)に予定している星の子フェスティバルに向けて、各班の準備が始まりました。縦割り班の仲間で力を合わせて、出店を作ります。どんなお店ができるのか、今から楽しみですね。ぜひ、子どもたちと一緒に楽しいひとときをお過ごしください。大勢の方々のご来校をお待ちしています。
【11月5・7日 2年生町探検】
2年生は、生活科の学習で、学校近くのいろいろな施設を探検しました。お邪魔させていただいたところは、パルパーク、ゆりの会、情報センター、神林支所、直売所、穂菜味亭、郵便局です。どんな仕事をしているのか、たくさんのお客様にきてもらうためにどんな工夫をしているのかなど、事前に質問したいことをまとめ、当日を迎えました。
当日は、ボランティアの方々のご協力もあり、安全にそして楽しく探検を終えることができました。いつも子どもたちを支えてくださっている地域、保護者の皆様方に感謝申し上げます。
【11月4日(火) 6年生 交通安全教室】
6年間の総まとめとして、ビデオ鑑賞を通して交通安全に対する意識を高めました。小口川駐在所の方や交通指導員の方々の話を真剣に聴き、来年度、中学生になって自転車通学をする際に気を付けることも、今から心に留め置いていました。
2025年10月30日木曜日
【10月29日(水) 看護学生実習】
4名の看護学生が、当校で実習を行いました。学習の様子をみたり、休み時間には一緒に遊んだりしました。5時間目は、6年生にキャリア教育の一環として、看護を目指した理由や学生としての生活など、子どもたちに分かりやすく説明してくれました。
【10月28日(火) 居住地交流】
村上特別支援学校から、2名の児童が当校の6年生と一緒に交流学習を行いました。
体育が得意だという2人。仲間集めゲーム後、ドッジビーをして楽しみました。毎年続けている活動ですので、子どもたちもお互い覚えていて、自然と関わっていました。
【10月30日(木) 5年生 「神の一粒」米販売】
5月の田植えから始まり、実った稲穂の手刈り体験をした5年生。その間にも、板垣さんを始め、多くのボランティアの皆様方からご協力をいただきました。おかげさまで、道の駅 穂波の里で、育てたお米を販売することができました。ネーミングや米の袋詰め、シール貼り、感想用の返信はがきの作成、呼び込み用の看板等々、本当にたくさんのことを経験しながら、米作りの苦労や喜びを学習できました。
普段、当たり前のように食べているご飯ですが、米一粒に込められている生産者の方々の思いも伝わったようです。
「神の一粒」とネーミングされたお米。地域の方やおうちの方、道の駅を利用していたお客さんなど、多くの方々が買い求めてくださり、なんと!35分で221袋が完売しました。ご協力いただいた皆様方、ありがとうございました。
【10月25・26日】子どもたちの作品も展示
道の駅 穂波の里で行われた「かかしまつり」に、2年生が学年行事で取り組んだ「ふくろう」、3年生が学校の畑で育てた「ペイントカボチャ」、5年生が制作した「かかし」が展示されました。どの作品も、子どもたちやおうちの方々の思いが溢れており、見る人の心を和ませていました。25日(土)は天候にも恵まれ、多くの方々が訪れていました。子どもたちの取組が、地域の方々や村上市を訪れた人達に見ていただけることに喜びを感じます。
2025年10月23日木曜日
【10月24日(金) 休み時間の子どもたち】
さわやかな秋晴れの好天の下、休み時間になると、子どもたちはグラウンドや中庭のブランコで思い切り遊んでいます。また、校地内にザクロの木があるのですが、その実を採って観察している子どもたちもいます。今が食べ頃なのでしょうか……。広い校地内で、思い思いに遊ぶことができる神納小学校の子どもたちを見ていると、こちらが元気をもらっています。子どもたちの笑顔はステキですね(^_^)
【10月23日(木) マラソン記録会】
天候にも恵まれ、無事マラソン記録会を行うことができました。保護者及び地域の皆様には、ご多用のところ、大勢の方々から温かいご声援をいただき誠にありがとうございました。
おかげさまで、子どもたちは、これまでの練習の成果を遺憾なく発揮し、苦しくても最後まで走りきることができました。上学年では、先頭集団の中で友達と切磋琢磨しとてもステキな姿が見られました。自分との戦いでもあるマラソンは、自分と向き合い、心も体も成長させてくれます。一皮むけた子どもたちに大きな拍手を送りたいと思います。
順位だけではない大切なことを、子どもたちは練習や本番の走りから感じ取っていたのではないでしょうか。